L’EDD, de son nom, Education au Développement Durable, n’est pas un concept. C’est une démarche qui tend à promouvoir chez les citoyens un savoir-être composé d’un certain nombre de savoirs et de savoir-faire, permettant de réaliser un compromis entre une recherche légitime de son propre bien-être et la nécessité de garantir la pérennité des ressources naturelles et environnementales et ce, en vue d’assurer une vie meilleure. L’EDD est considéré comme une manière de protéger la nature et notamment la faune et la flore. Il s’agit donc d’envisager comment les hommes et les sociétés pourraient vivre en gérant les ressources naturelles, en évitant les gaspillages et en préservant la nature et il est bien important de distinguer entre le développement durable et l’écologie.
L’EDD a trois dimensions : économique, sociale et environnementale. C’est une condition du progrès économique et social dans tout le monde et en particulier lorsqu’il s’agit de résoudre les problèmes qui touchent au gaspillage des ressources naturelles et la destruction de l’environnement naturel.
L’EDD ne s’enseigne pas. C’est une éducation à la citoyenneté, à la démocratie, au questionnement et à l’esprit critique. C’est une éducation cohérente et progressive qu’il faut inscrire dans les programmes, dans chaque enseignement disciplinaire et le promouvoir au moyen des affiches, en l’intégrant dans les projets d’établissement, en formant le personnel et en incitant les parents à en prendre conscience parce qu’il n’y a pas de durabilité sans partenariat. Donc l’enjeu est dans le changement de la mentalité et l’éveil des esprits.
L’établissement scolaire est un modèle d’écocitoyenneté. La démarche de l’EDD fait de cet établissement un milieu naturel de la mise en œuvre e l’EDD, car il est inséré dans un territoire et ça suppose des situations réelles où l’élève peut respecter la vie sous toutes ses formes.
L’EDD est transdisciplinaire. Cela exige un décloisonnement entre les disciplines alors l’enseignant doit avoir des connaissances solides, des notions scientifiques précises et une bonne compréhension des phénomènes indispensables si l’on veut développer des comportements responsables et raisonnés.
Dans l’enseignement polyvalent, il ne faut pas considérer l’EDD comme une discipline supplémentaire. C’est une démarche de vie et une éducation à la responsabilité.
Sanaa Safar
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